Vaiko psichopedagoginis vertinimas: pokyčių perspektyva. Mokomoji knyga

Mokomojoje knygoje, skirtoje bakalauro ir magistro studijų studentams, pedagogams ir ugdymo įstaigų bei pedagoginių psichologinių tarnybų (PPT) specialistams, atskleidžiami socialinės sąveikos metodologijos ir jos įvairių paradigmų (socialinio įtraukimo ir dalyvavimo, įgalinimo, konstruktyvizmo, socialinio konstravimo ir kt.) konkretūs realizavimo būdai psichopedagoginio vertinimo ir ugdymo praktikoje. Knygoje atskleidžiama socialinės sąveikos metodologija praktikoje, arba „praktiškoji“ metodologija, kuri padeda pedagogui ir specialistui susieti savo praktiką su metodologinėmis nuostatomis ir savo poziciją tinkamai argumentuoti.
Mokomosios priemonės tikslas – skatinti ugdymo proceso dalyvius keisti ir gerinti psichopedagoginio vertinimo ir ugdymo(si) poreikių tenkinimo praktiką, ugdyti specialistų gebėjimą atlikti savo veiklos refleksiją, gebėjimą atsakyti sau ir kitiems ne tik ką jie daro, bet ir kodėl jie tą daro, ko savo veiksmais siekia, kokia jų veiklos prasmė ir tikslas.