Mokinių ir mokytojų komunikavimss lietuvių bendrine tartimi

Monografijoje atskleidžiama pirmą kartą Lietuvoje sistemiškai ir metodiškai tirta pradinių klasių mokinių ir jų mokytojų bendrinės tarties būklė, analizuojamas bendrinės tarties, kaip kalbinės komunikacijos dalies, mokymo(si) pradinėse klasėse procesas, svarstomi suaugusiųjų (pradinių klasių mokytojų) bendrinės tarties tobulinimo(si) klausimai.