Knygoje aptariami svarbiausi ikimokyklinio amžiaus vaiko žaidimo aspektai: samprata, aiškinimo būdai, raida ir sąsajos su mokymusi. Remiantis kultūrinės ir istorinės psichologijos teiginiais, formuluojama menamo žaidimo apibrėžtis ir ryškinama jo svarba vaiko mąstymui, vaizduotei ir valiai, nagrinėjama savireguliacijos samprata ir jos raidai būtini instrumentai. Praktiniu lygmeniu pateikiami menamo žaidimo ir savireguliacijos bendrame žaidime kriterijai. Pristatoma sukurta naratyvinio žaidimo programa, aptariant suaugusio vaidmenį, žaidimo eigą ir planavimą. Knyga skirta ikimokyklinio amžiaus vaikų pedagogams ir švietimo pagalbos specialistams.