Monografijoje atskleidžiama mokymo proceso esmė, jo istorinė raida, atskleidžiami mokymo filosofiniai, sociologiniai ir psichologiniai pagrindai, varomosios jėgos, auklėjamasis pobūdis. Kalbama apie galimybę valdyti šį procesą, gvildenamos mokinių savikontrolės, nepažangumo ir kt. problemos. Knyga skiriama mokytojams ir studentams.