В книге освещается широкий круг вопросов, связанных с игровой деятельностью детей дошкольного возраста. При этом центральное место отводится решению нравственных проблем, возникающих в процессе игры. Авторы раскрывают роль педагога в организации игры, в создании игровых коллективов и установлении правильных взаимоотношений между играющими. Подчеркивается необходимость внимания со стороны педагога к индивидуальным; особенностям детей.Оглавление
От оставителей .......... 3
Творческая игра в педагогическом процессе детского сада. Д.Б. Менджерицкая .......... 5
Развитие детского творчества и игрового замысла. Д.Б. Менджерицкая .......... 19
Влияние образной игрушки на игры детей младшего дошкольного возраста. О.К. Зинченко .......... 27
Воздействие книг и картин на игровые образы Л.П. Бочкарева .......... 38
Патриотическое и интернациональное воспитание. Э.К. Суслова .......... 49
Формирование игрового коллектива с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей. В.Я. Воронова .......... 65
Формирование дружбы у старших дошкольников. Т.А. Маркова .......... 77
Воспитание дружеских взаимоотношений в коллективной строительной игре. З.В. Лиштван .......... 91
Воспитание активности в творческих играх. Н.В. Седж .......... 101
Воспитание целеустремленности. Р.М. Геворкян .......... 113
Воспитание организаторских умений. А.И. Матусик .......... 120
Воспитание гуманных чувств. А.А. Анциферова, А.К. Бондаренко .......... 143
Воспитание интереса к труду. А.К. Бондаренко .......... 155
Роль игры в формировании у детей старшего дошкольного возраста положительного отношения к труду. Н.В. Королева .......... 163
Роль игры в воспитании положительного отношения к школе. В.А. Гелло .......... 177